zaterdag 31 mei 2008

stageweek

Van maandag 19 mei t/m vrijdag 23 mei heb ik de hele week stage gelopen.

Deze week heb ik voor het thema 'Bijen' gekozen.
De hele week heb ik lessen gegeven rond dit thema.
Hier een kort overzicht van wat we die week allemaal gedaan hebben:

Maandag 19 mei:

Deze dag heb ik een algemene les over 'Bijen' gegeven. Een algemene les is een echte Montessori werkvorm. Tijdens zo'n les wordt een onderwerp uit de biologie of een ander interessant gebied behandeld. De bedoeling is dat het kind op basis van de verkregen informatie zelfstandig met het onderwerp doorgaat. Daarvoor zijn er verwerkingen. Deze werkjes hebben betrekking op het onderwerp van de algemene les. Zie hier een paar foto's van de werkjes die de kinderen gedaan hebben:




Dinsdag 20 mei:

Deze dag hebben de kinderen als bijen op muziek bewogen. Als de muziek hard klonk, moesten de kinderen grote gewegingen maken en als de muziek zacht klonk, moesten de kinderen kleine bewegingen maken. Dit konden ze erg goed. Ze vonden het zo leuk, ze waren echt niet te stoppen.

Woensdag 21 mei:

Vandaag hebben de kinderen een liedje over de bij geleerd.

Bijtjes komen vragen, mag ik wat honing dragen
Mag ik wat honing kleine bloem, zoem zoem zoem

Op de maandsluiting zullen de kinderen dit lied laten horen

Donderdag 22 mei:

Deze dag heb ik een dansles gegeven. De kinderen hebben met sjaaltjes als bijen gedanst. Dit deden ze op muziek van de Efteling. Het was echt een prachtig gezicht, al die gekleurde sjaaltjes.

Vrijdag 23 mei:

Tot slot een dramales. De kinderen hebben een verhaal over de boerderij uitgebeeld.

Het was een gezellige week.

woensdag 21 mei 2008

Sociaal-emotionele lessen

De afgelopen weken heb ik een drietal sociaal-emotionele lessen aan de klas gegeven. Dit i.v.m. een onderzoek dat ik verricht. Ik onderzoek of voor het aanleren van sociaal-emotionele vaardigheden een methode nodig is of dat dit al in je onderwijs is verwerkt. De term "sociaal-emotioneel" klinkt misschien heel zwaar, maar dat is het absoluut niet. Bij kleuters worden sociaal-emotionele vaardigheden vaak aangeleerd door spelletjes. De volgende onderwerpen worden tijdens de sociaal emotionele lessen behandeld:

- Zelfvertrouwen en weerbaarheid
- Gevoelens van zichzelf en anderen
- Inleven in de ander
- Waarden en normen
- Conflictsituaties oplossen
- Relaties en seksualiteit

17 april vond de eerste sociaal-emotionele les plaats, met als titel "De wees vrolijk automaat".

De les begon met het volgende gedichtje:

Op de hoek van de Berenstraat
staat een Wees Vrolijk Automaat.
Je stopt er een muntje in en dan
word je zo vrolijk als 't maar kan.
Je danst en zingt de hele dag,
zelfs als je niet dansen en zingen mag.


Dit gedicht hebben we nagespeeld en we hebben er over gesproken.

Als verwerking hebben we zelf een Wees Vrolijk Automaat gemaakt. In een prachtig versierde doos, zitten tekeningen van de kinderen. De kinderen hebben allemaal iets getekend waar ze heel blij van worden, zoals de regenboog, spelen met vriendinnen, buiten spelen enz.

24 april vond de tweede sociaal-emotionele les plaats, met als thema praten en luisteren.

We hebben een spelactiviteit en een creatieve opdracht uitgevoerd. Bij het spelactiviteit moesten de kinderen luisteren naar een gedicht en de bewegingen van de dieren nadoen.
De kinderen leren hierdoor aanwijzingen op te volgen door goed te luisteren. Het gedicht gaat als volgt:

Eendjes waggelen naar het water
Sluipend loopt de grote kater

De egel rolt zich in een bolletje
De muis kruipt in zijn holletje

Apen klimmen in de bomen
Poezen liggen lui te dromen

Kalfjes huppelen in het gras
Vissen zwemmen in de plas

Kikkers springen in de sloot
Rek je uit en maak je groot

Kinderen hinkelen op het plein
Stamp met je voeten en maak je klein

Slakken kruipen door het zand
Sta op en geef elkaar een hand


Bij de creatieve opdracht mochten de kinderen om de beurt in hun groepje zeggen wat er getekend moest worden en in welke kleur. De kinderen ervaren hierdoor hoe het is als er naar hen geluisterd wordt en hoe het is om zelf te luisteren. Er werden de gekste dingen verzonnen om te tekenen. Zoals een grijze olifant met vijftig poten, een giraffe en een blauwe kikker.

Op 15 mei vond de laatste sociaal-emotionele les plaats, met als thema "Welterusten... Kleine Beer"

Allereerst heb ik het gelijknamige prentenboek voorgelezen. Daarna hebben we het verhaal nagespeeld met berenknuffels. Tot slot hebben we nog over het onderwerp nagepraat.


zondag 20 april 2008

Lente!

Met de leerlingen heb ik drie knutsels rond het thema bloemen gemaakt.

De eerste opdracht was een bloem in warme kleuren.

De tweede opdracht was een hyacint en blauwe druifjes in koude kleuren.

Tot slot de laatste opdracht, een vlinder met een warm-koud contrast. De vlinders hebben we gemaakt van koffiefilters. Het resultaat is echt prachtig.






Grote Wiskundedag

Op 16 april werd de grote wiskundedag gehouden. Het thema van deze dag was tijd. Zoals jullie weten, hadden alle kinderen een wekkertje mee. De hele school verzamelde zich in de kleutergymzaal. Alle wekkers stonden in het midden. Om kwart voor negen moesten alle wekkers te gelijk af gaan. Een leuk idee! Iets voor kwart voor negen gingen de eerste wekkers al af. Het is dus niet gelukt om alle wekkers te gelijk af te laten gaan, maar alsnog was het een luid kabaal van wekkers. Bij deze was de grote wiskundedag ingeluid.

In de klas vertelde juf Hanne een verhaal over een schildpad, die de tijd kwijt was. Daarna gingen we met de kinderen naar buiten om allerlei spelletjes op tijd te doen. Dit deden we in twee teams. Zo was er een parcours uit gezet, moesten de leerlingen zo snel mogelijk de zandbakrand vol taartjes maken en hebben we een bal-doorgeef-spel gespeeld. Bij dit laatste spel was de groep van juf Hanne het snelst.

Weer binnen hebben we een klok geknutseld. Het resultaat hebben jullie vast al gezien.

Dat was het alweer. Een gezellige, korte, drukke dag. We hadden tijd te kort. Daarom gaan we morgen nog een paar spelletjes met de zandloper doen.